{"id":73652,"date":"2025-09-04T00:52:59","date_gmt":"2025-09-04T06:52:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.porlalibreedomex.com\/?p=73652"},"modified":"2025-09-05T00:53:40","modified_gmt":"2025-09-05T06:53:40","slug":"smartphones-y-rendimiento-escolar-maullidos-urbanos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.porlalibreedomex.com\/?p=73652","title":{"rendered":"Smartphones y rendimiento escolar \/ Maullidos Urbanos"},"content":{"rendered":"

Gato de Barrio \/<\/strong><\/p>\n

gatodebarrio57@gmail.com \/\u00a0<\/i><\/a><\/u><\/i><\/strong><\/p>\n

A<\/strong> nivel internacional existe una pol\u00e9mica: \u00bfresulta conveniente o no que a los menores se les proh\u00edba el uso de los tel\u00e9fonos inteligentes, los llamados smartphones, cuando acuden a sus clases? De acuerdo con la Unesco el n\u00famero de pa\u00edses con pol\u00edticas para limitar el uso de estos aparatos en las aulas se elev\u00f3 de 60 en 2023 a 79 en 2025, es decir en cerca del 40% de los sistemas educativos en el mundo.<\/p>\n

Resulta que en Pa\u00edses Bajos, naci\u00f3n integrada por doce provincias, entre ellas Holanda del Norte y Holanda del Sur, las m\u00e1s pobladas e influyentes por albergar a las ciudades m\u00e1s importantes como \u00c1msterdam, R\u00f3terdam y La Haya, desde enero de 2024 el uso de celulares, relojes inteligentes y tabletas est\u00e1 prohibido en sus aulas de educaci\u00f3n b\u00e1sica, medida adoptada tras un acuerdo entre el Ministerio de Educaci\u00f3n, las instituciones escolares y organizaciones de padres, con el prop\u00f3sito de reducir distracciones y mejorar la concentraci\u00f3n durante las clases.<\/p>\n

Sin embargo, en el acuerdo se establece que cada escuela podr\u00e1 determinar la forma de c\u00f3mo aplicar la restricci\u00f3n, adem\u00e1s se incluyen excepciones para el uso de dispositivos solo con fines pedag\u00f3gicos o por alumnos con necesidades especiales.<\/p>\n

M\u00e1s los resultados podr\u00edan calificarse de sorprendentes: gracias a esa prohibici\u00f3n, adem\u00e1s de haberse elevado el aprendizaje de los estudiantes, tambi\u00e9n se fortaleci\u00f3 su interacci\u00f3n social dentro del entorno escolar.<\/p>\n

Cuando en decenas de pa\u00edses se analizan medidas para regular los dispositivos m\u00f3viles en escuelas, de acuerdo con el estudio elaborado por el Instituto Kohnstamm, mediante encuestas a 317 directores de escuelas secundarias y 313 primarias, y en doce grupos focales con docentes, asistentes educativos, estudiantes y padres, se concluy\u00f3 que en la educaci\u00f3n secundaria los alumnos subieron sus niveles de concentraci\u00f3n 75%, mejoraron su rendimiento acad\u00e9mico 28%, adem\u00e1s, 59% de la comunidad escolar percibi\u00f3 un mejor clima social.<\/strong><\/p>\n

Aunque varios maestros admitieron que tambi\u00e9n aument\u00f3 su carga de trabajo y existen m\u00e1s casos de acoso f\u00edsico o comportamientos disruptivos, el porcentaje de secundarias que considera problem\u00e1tico el uso no educativo de tel\u00e9fonos baj\u00f3 de 62% a 29%. Adem\u00e1s, 51% de los planteles est\u00e1 conforme con esa decisi\u00f3n, mientras 33% solicita medidas a\u00fan m\u00e1s estrictas.<\/p>\n

El estudio deber\u00eda ser considerado en M\u00e9xico, tanto por autoridades escolares como por analistas e investigadores educativos, para intentar aplicar estas experiencias en nuestros planteles y definir si se proh\u00edbe o limita el uso de dispositivos entre el alumnado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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