{"id":67859,"date":"2024-02-03T23:57:00","date_gmt":"2024-02-04T05:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/porlalibreedomex.com\/?p=67859"},"modified":"2024-02-03T23:57:00","modified_gmt":"2024-02-04T05:57:00","slug":"%f0%9f%93%b1%f0%9f%96%a5%ef%b8%8f-lee-en-la-revista-universitaria-desafios-de-la-ensenanza-post-pandemia-en-la-era-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.porlalibreedomex.com\/?p=67859","title":{"rendered":"\ud83d\udcf1\ud83d\udda5\ufe0f Lee en la revista Universitaria: \u00abDesaf\u00edos de la ense\u00f1anza post pandemia en la era digital\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u2022<em>Erika Rivera Guti\u00e9rrez y Alejandro Higuera Zimbr\u00f3n, en su art\u00edculo \u201cTransformaci\u00f3n digital en la educaci\u00f3n universitaria: Reflexiones post pandemia\u201d, publicado en la revista Universitaria de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x), observan la importancia de la innovaci\u00f3n e inclusi\u00f3n educativa.<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>\ud83d\udfe2\ud83d\udfe1 Toluca, M\u00e9xico, 3 de febrero de 2024.<\/strong> Ante la pandemia de COVID-19, la educaci\u00f3n tuvo que enfrentarse a un cambio abrupto, especialmente en la cuesti\u00f3n digital, dejando en evidencia las debilidades que algunas instituciones de nivel superior deben atender para estar preparadas ante cualquier eventualidad.<\/p>\n<p>Erika Rivera Guti\u00e9rrez y Alejandro Higuera Zimbr\u00f3n, en su art\u00edculo \u201cTransformaci\u00f3n digital en la educaci\u00f3n universitaria: Reflexiones post pandemia\u201d, publicado en la revista Universitaria de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x), observan la importancia de la innovaci\u00f3n e inclusi\u00f3n educativa que facilite a estudiantes y profesores herramientas de aprendizaje virtual y presencial.<\/p>\n<p>Entre los puntos a fortalecer se encuentran: el fomento de las competencias de aprendizaje tecnol\u00f3gico, capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n docente; implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas enfocadas a reducir las brechas digitales de pa\u00edses cuyos sistemas educativos se cierran en lo tradicional; aprendizaje equitativo con el uso de las TIC; sustentabilidad en los planes de estudio, cooperaci\u00f3n internacional e infraestructura tecnol\u00f3gica.<\/p>\n<p><strong>Los expertos consideran que el acceso a los dispositivos digitales genera una ilusi\u00f3n de \u00e9xito educativo, pero advierten sobre la necesidad de crear un desarrollo efectivo de las tecnolog\u00edas, conocerlas y aplicarlas.<\/strong><\/p>\n<p>En consecuencia, proponen desarrollar pol\u00edticas p\u00fablicas que permitan la innovaci\u00f3n educativa y tecnol\u00f3gica en las IES, con la finalidad de prevenir cualquier rezago y que ello afecte el futuro, como en la temporada m\u00e1s cr\u00edtica de la pandemia.<\/p>\n<p>Lee m\u00e1s de este tema en https:\/\/revistauniversitaria.uaemex.mx\/article\/view\/22706\/17006 y consulta toda la revista en https:\/\/hemeroteca.uaemex.mx\/index.php\/universitaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u2022Erika Rivera Guti\u00e9rrez y Alejandro Higuera Zimbr\u00f3n, en su art\u00edculo \u201cTransformaci\u00f3n digital en la educaci\u00f3n universitaria: Reflexiones post pandemia\u201d, publicado en la revista Universitaria de la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x), observan la importancia de la innovaci\u00f3n e inclusi\u00f3n educativa. \ud83d\udfe2\ud83d\udfe1 Toluca, M\u00e9xico, 3 de febrero de 2024. 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